Das Studium generale (STG) ist eine zentrale Einrichtung der JGU. Es erweitert das Fachstudium interdisziplinär und fördert fächerübergreifende Ansätze in Forschung und Lehre. Der Forschungs- und Lehrschwerpunkt des Studium generale liegt im Feld der interdisziplinären Wissenschaftsreflexion und besonders in der Philosophie und Geschichte der Wissenschaften.
Das Studium generale bietet ein semesterweise wechselndes fächerübergreifendes Veranstaltungsangebot. Die Veranstaltungen richten sich an Studierende aller Fachbereiche und alle Angehörigen der Universität ebenso wie an die außeruniversitäre Öffentlichkeit. Beim Studium generale ist zudem die Stiftung "Johannes Gutenberg-Stiftungsprofessur" angesiedelt; die interdisziplinäre Vorlesungsreihe der Stiftungsprofessur findet jeweils im Sommersemester statt.
Wissenschaftsreflexion
Mainzer Kolloquium für Geschichte und Philosophie der Wissenschaft
Das Mainzer Kolloquium für Geschichte und Philosophie der Wissenschaft ist ein vom Philosophischen Seminar, dem Institut für Mathematik / AG Geschichte der Mathematik und der Naturwissenschaften und dem Studium generale gemeinsam getragenes interdisziplinäres Kolloquium.
Im Wintersemester 2020/21 findet das Mainzer Kolloquium als Online-Kolloquium statt mit Vorträgen von Uljana Feest (Hannover), Dennis Lehmkuhl (Bonn) und Andrea Loettgers (Wien).
Data Literacy
GLK-Projekt Data Literacy Education (DLE)
Der Begriff Data Literacy bezeichnet grundlegende Kompetenzen im Umgang mit (zumal digitalen) Daten: ihr Verständnis und ihre Interpretation, Visualisierung und Beurteilung, Exploration und Kontextualisierung oder auch das Kuratieren von Daten. Der Begriffsprägung liegt die Überzeugung zugrunde, dass der Umgang mit Daten zunehmend an Bedeutung gewinnt – nicht allein in vielen akademischen Disziplinen, sondern auch außerhalb des akademischen Bereichs.
Ziel des Projekts „Data Literacy Education“ ist es, diejenigen „Datenkompetenzen“ zu identifizieren und spezifizieren, welche für Studierende aufgrund der Digitalisierung der Fächer und der Arbeitswelt nützlich sind. Unser Data-Literacy-Projekt verfolgt dabei einen dezentralen Ansatz: In vier Feldern, die einen großen Teil der Fächer der JGU umfassen, möchten wir die Bedarfe (und Angebote) für Datenkompetenzen erheben, Anknüpfungspunkte suchen – sowohl inhaltliche Projekte als auch Personen – und vernetzen und den Austausch über Digitalität fördern. Gemeinsam mit den Fächern werden wir zentrale Kompetenzen identifizieren und Lehrformate ausprobieren; am Ende des Projekts sollen diese Wissensbestände und Netzwerke zur Etablierung eines dauerhaften Angebots im Bereich der Data Literacy für Studierende der JGU hinführen.
BA-Modul
Interdisziplinarität
Im Bachelor-Modul Interdisziplinarität lernen Studierende an aktuellen und komplexen Problemen Methoden, Inhalte und Terminologien anderer Fachgebiete kennen und den Mehrwert, aber auch die Anforderungen interdisziplinärer Vorgehensweisen. Das Modul soll die Studierenden dazu befähigen, sich mit grundlegenden und aktuellen Problemen über Fachgrenzen hinweg auseinanderzusetzen. Das Modul besteht aus einer Vorlesungsreihe und einer begleitenden Übung.
➔ BA-Modul
Wissenschaftsreflexion
MA-Modul "Wissenschaftliche Grundlagen"
Das Master-Modul "Wissenschaftliche Grundlagen und Grundkompetenzen" behandelt zentrale wissenschaftstheoretische, philosophische, ethische und kulturwissenschaftliche Fragestellungen. Das Modul besteht aus einer Vorlesungsreihe bzw. einer Vorlesung und einer begleitenden Übung.
➔ MA-Modul
LOB Project: Internationalisation at Home, 2017-2020
ICON Mainz – International Students' Conference ICON
We host the International Students' Conference ICON Mainz here at Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Versprechen der Hirnforschung – Demokratie in Frage – Neue Bilder
Die Vorlesungsreihen im Rahmen der drei Themenschwerpunkte müssen im Sommersemester leider entfallen